Revelador informe sobre carencias técnico‑profesionales
El Informe de prospección y detección de necesidades formativas 2025 identifica, a partir de la Encuesta Anual Laboral (EAL) del Ministerio de Trabajo y Economía Social y encuestas sectoriales, las carencias formativas más relevantes para las empresas españolas.
Resumen del informe
El estudio analiza las ocupaciones con más necesidades formativas, su distribución territorial y su relación con los sectores económicos. También examina las competencias en los sectores digital y verde, así como los desajustes entre oferta y demanda laboral que explican muchas de estas carencias.
Las 20 competencias técnico‑profesionales más demandadas
- Gestión de cuentas
- Actualización en contabilidad
- Atención al cliente
- Actualización en gestión administrativa
- Administración y gestión de empresas
- Actualización en dirección estratégica de recursos humanos
- Actualización en contratos laborales
- Acreditación docente teleformación
- Actualización en normativa laboral
- Actualización en gestión económica
- Análisis de datos e información
- Excel avanzado
- Actualización en tecnología de información e informática
- Gestión de ventas
- Actualización en electrónica
- Actualización en normativa de calidad
- Aplicaciones informáticas
- Actualización en seguridad
- Técnicas de comunicación
- Actualización en normativa fiscal
Distribución por sectores y ocupaciones
Las competencias se repiten con frecuencia en los sectores de Construcción, Industria y Servicios. En cambio, el sector primario no registra estas necesidades. Los grupos ocupacionales más afectados son:
- Directores y gerentes
- Técnicos y profesionales científicos
- Técnicos y profesionales de apoyo
- Empleados contables, administrativos y de oficina
Competencias transversales e idiomas
En materia de idiomas, más del 50% de las demandas formativas se refieren al inglés, seguidas por el francés y el alemán.
Competencias digitales más solicitadas
Entre las competencias digitales prioritarias destacan:
- Uso de software de comunicación y colaboración
- Creación de contenido digital
- Aplicación de medidas de seguridad (protección frente a spam y cortafuegos)
- Uso de hardware digital
- Gestión de la identidad digital (protección de datos y confidencialidad)
Conclusión
Las principales carencias formativas en España combinan competencias técnicas (contabilidad, gestión, normativa), digitales (colaboración, creación de contenido, seguridad) y transversales (idiomas, comunicación). Estas deben ser prioritarias en la planificación formativa de empresas y administraciones para mejorar la empleabilidad y la competitividad del mercado laboral.
Consulta los informes:
- i_Infografía de Necesidades Formativas 2024
- i_Anexo I Informe de prospección y detección de necesidades formativas 2025_ Ocupaciones con mejor perspectiva en el empleo
- i_Informe de prospección y detección de necesidades formativas 2025
Para saber más del tema lee el artículo sobre los Desajustes entre la cualificación y la ocupación
