Guías para atender las diferencias del alumnado.
Porque somos diferentes hay que atender de diferente forma dentro de la misma clase.
La Comunidad de Madrid ha elaborado unos recursos Mara villista que tratan de conducir al profesorado en su objetivo de aprendizaje.
Guías para la atención de alumnado con altas capacidades, con discapacidad visual, auditiva, motórica, intelectual, con trastorno específico del lenguaje (TEL), con trastorno del espectro de autismo (TEA), con trastorno de atención e hiperactividad (TDAH), con trastorno de aprendizaje de la lectura, del aprendizaje de la escritura, de las matemáticas .
— Leer en www.educa2.madrid.org/web/recursos-ad/atencion-diferencias-individuales